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O que é isto?

Educação Infantil na Escola Municipal Orestino Manoel de Siqueira

 Escrito por Teldimária às 10h12
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Brincadeiras na Educação Infantil

O que acontece durante uma brincadeira de crianças? Aos olhos de um observador desatento, apenas brincadeiras, coisas sem importância. Aos olhos de um pesquisador, ou de um educador, tantas coisas importantes estão ocorrendo.

É através das brincadeiras que acontece a assimilação e apropriação da realidade humana, construção de hipóteses, elaboração de soluções para problemas, enriquecimento da personalidade.

 

As brincadeiras são  assimilação e apropriação da realidade humana pelas crianças já "não surge de uma fantasia artística, arbitrariamente construída no mundo imaginário da brincadeira infantil; a própria fantasia da criança é engendrada nestas brincadeiras surgindo precisamente neste caminho pelo qual a criança penetra na realidade.

 
 
 
 

Brincar é uma atividade inerente ao ser humano.



 Escrito por Tel às 16h32
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Educação Física

  Certa vez um professor de Educação Física encontrou um menino muito esperto e inteligente e perguntou como ele acreditava que deveria ser uma aula de Educação Física para que ele se sentisse realmente feliz. Este menino pensou um pouco, pois era uma criança brilhante e disse que uma AULA IDEAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA deveria:

01. Ser num local apropriado, limpo, espaçoso, preferencialmente que a natureza estivesse por perto;
02. Ser atrativa, motivante, interessante, sociabilizadora, cativante, saudável, organizada, com um ambiente harmônico;
03. Estar composta com muita dança, recreação, jogos, enfim que enfocasse a ludicidade;
04. Estar repleta de coisas que, muitas vezes, eu não tenho em casa e sinto muita falta: alegria, espírito crítico, oportunidade de falar, afeto, educação, conforto, segurança, paz, diálogo, disciplina, respeito mútuo, paz;
05. Ter competição para que eu possa aprender perder e ganhar, possa descobri meus limites e testar minha força de vontade, que eu possa me descobrir mais;

   “Quando vejo uma criança ela me inspira dois sentimentos: ternura pelo que ela é, e respeito pelo que poderá ser.” Piaget
Aluísio Menin Mendes
Palmas, 12 de maio de 2004



 Escrito por Tel às 14h05
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blokissy.gif (9031 bytes) A  leitura  de imagens é de grande valia na educação infantil

   A escola precisa repensar urgentemente a sua relação com os Meios de Comunicação, deixando de ignorá-los ou considerá-los inimigos. A escola também não pode pensar em imitá-los, porque nos Meios predomina a função lúdica, de entretenimento, não a de organização da compreensão do mundo e das atitudes."

"A escola pode e precisa estabelecer pontes com os Meios de Comunicação. Pode utilizá-los como motivação do conteúdo de ensino, como ponto de partida mais dinâmico e interessante diante de um novo assunto a ser estudado. Podem os Meios apresentar o próprio conteúdo de ensino (...) bem como ser, eles próprios, objeto de análise, de conhecimento."

"Os Meios de Comunicação - o jornal, o rádio, a televisão, o cinema - podem ser utilizados como ponto de partida de um novo assunto, como pesquisa prévia para debates, como motivação, como estímulo."

"Os Meios podem ser utilizados também como conteúdo de ensino, como informação, como forma de passar conteúdos organizados, claros e seqüenciados, principalmente o vídeo instrucional, educativo o qual é útil para o professor, porque lhe dá a chance de completar as informações, de reforçar os dados passados pelo vídeo. Eles não eliminam o papel do professor; ao contrário, ajudam-no a desenvolver sua tarefa principal, que é a de obter uma visão de conjunto, educar para uma visão mais crítica."

"A escola precisa, enfim, no seu Projeto Educativo, considerar a questão dos Meios de Comunicação e da comunicação como parte integrante - e não marginal - do processo educativo integral do novo aluno-cidadão, visando construir uma sociedade realmente democrática."

 Publicação: Série Idéias n.9. São Paulo: FDE, 1994
Páginas: 21-28

  

       



 Escrito por Tel às 11h17
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   A dança na educação infantil                                                          

O processo educacional é, no mais das vezes, tido como a aplicação de técnicas de transformação de comportamentos, as quais levam à aquisição de habilidades específicas para o desempenho produtivo do indivíduo. Seu corpo é conscientemente treinado para a aquisição destas habilidades. Assim, a criança é preparada para o trabalho . A Educação Física na Escola é praticamente restrita ao esporte e à ginástica, e nela só têm lugar aqueles cuja capacidade inata os habilita."

"A partir de pressupostos de LABAN, em seu estudo de análise do movimento, da perspectiva sociocultural, o corpo expressa a relação do indivíduo com o seu meio. É ele veículo e conteúdo do indivíduo nas relações que estabelece. Seja no trabalho, no lazer, na intimidade das ações orgânicas básicas da sobrevivência, o ser humano tem para si um repertório gestual que significa o seu elo social."


                                                                                                                                                Publicação: Série Idéias n. 10. São Paulo: FDE, 1992.
                                                                                                                                                                                                   Páginas: 99 a 109



 Escrito por Tel às 11h03
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   Música na educação Infantil "uma verdadeira linguagem de expressão"

"A música deve ser considerada uma verdadeira 'linguagem de expressão', parte integrante da formação global da criança. Deverá ela estar colaborando no desenvolvimento dos processos de aquisição do conhecimento, sensibilidade, criatividade, sociabilidade e gosto artístico. Caso contrário, perder-se-á na forma de simples atividade mecânica, com a mera reprodução de cantos, sem a interação da criança com o verdadeiro momento de criação musical."

"Sendo a Escola a instituição responsável pela formação cultural da criança, cabe a ela também proporcionar esse conhecimento, não só da música popular como também das músicas folclórica, clássica e erudita."

"A criança de Pré-Escola ainda não tem capacidade de concentrar-se para ouvir música - isto é inerente a sua faixa etária. É aconselhável, então, que a música lhe seja apresentada por meio de estórias, dramatizações, jogos e brincadeiras, que motivem a participação."

Publicação: Série Idéias n. 10. São Paulo: FDE, 1992.
Páginas: 88 a 96



 Escrito por Tel às 11h42
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   Prêmio " Qualidade na Educação Infantil"  


Criado pelo MEC em parceria com a Fundação Orsa e da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação - UNDIME, este prêmio tem por finalidade valorizar e estimular profissionais que desenvolvem, em creches e pré-escolas públicas municipais e estaduais, projetos educativos que visam a ampliação do universo cultural e a socialização da criança de 0 a 6 anos. Desde 2000, são premiados 27 professores, um de cada UF, os diretores e as instituições onde as experiências se desenvolveram ou estão em desenvolvimento e os secretários da educação.



 Escrito por Tel às 15h42
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Tendo como meta a melhoria da qualidade da educação da criança de 0 a 6 anos, a Coordenação-Geral de Educação Infantil busca subsidiar os sistemas de ensino na elaboração de normas e ações político- pedagógicas respeitando peculiaridades desta etapa da educação básica. Por isso, foram criados e disponibilizados programas e materiais que vêm contribuindo para aumentar o atendimento e a qualidade na área de Educação Infantil.
Assim sendo nossa escola tem procurado trabalhar com nossos alunos dentro do Laboratório de Informática, onde estes junto com os educadores desenvolvem mine projetos os quais são apresentados para a comunidade
.


 Escrito por Tel às 15h21
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kerst_kaars16.gif

                  feliz                                      natal!                                                                                 

 



 Escrito por Tel às 14h44
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fa30.gif (9158 bytes)A alfabetização aparece ao longo da história, vinculado a concepção de homem e mundo e às mudanças que ocorrem em nível sócio-político econômico. Sendo importante definir metodologias e conteúdos que venham favorecer no ensino e na aprendizagem.



 Escrito por Tel às 13h20
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    " Educar é ser um artesão da personalidade, um poeta da inteligência, um semeador de idéias."       

               Augusto Cury

                                                                                                       



 Escrito por Tel às 09h22
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 Acredito que para facilitar o rendimento escolar em nossas crianças futuramente é necessário uma boa base. Fica difícil para a criança começar a ler e escrever sem um preparo psicomotor foi pensando nisso que nossa escola matriculou crianças de 03 anos e meio a 05 anos numa classe conceituada de jardim I e jardim II dependendo da faixa etária e desenvolvimento psicomotor de cada criança. 



 Escrito por Tel às 09h13
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   Sendo a  Educação Infantil, considerada uma das primeiras etapas da educação básica; faz-se  necessário  uma  atenção especial pois esta visa à construção e desenvolvimento da autonomia da identidade de cada criança. Por essa razão, o trabalho pedagógico na Eduação Infantil da Escola Municipal Orestino Manoel de Siqueira  prcura trabalhar na forma de projetos, afim de preparar as crianças para a vida, tornando-as responsáves e críticas para a transformação do contexto social.



 Escrito por Tel às 12h29
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" A mente infantil é suscetível a inclinar-se para qualquer pensamento que a sugestione. Como não sabe nem tem consciência alguma da vida, aceita com facilidade tudo quanto se lhe inculca daí a enorme responsabilidade daqueles que têm a seu cuidado a tarefa de conduzi-la."

                                                                                     Carlos Bernardo



 Escrito por Tel às 13h35
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Segundo Ricardo de Azevedo " A leitura é mais do que decifrar palavras."

Em nossa instituição, Escola Municipal Orestino Manoel de Siqueira preocupamos não apenas em ensinar nossos alunos a ler e escrever como também, procuramos prepará-los para viver no mundo lá fora.

Nossas crianças desde os 03 anos e meio  de idade já possuem noções de tecnologias, elas realizam atividades  na sala de informática manuseando os computadores, isto através de jogos pedagógicos.

Aqui eles desenvolvem sua criatividade de forma prazerosa. Tenho visto que este recurso pedagógico muito tem contribuído para o desenvolvimento psicomotor de nossas crianças.



 Escrito por Tel às 12h47
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